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童诗，童谣，伴我快乐成长——“说唱英语”社团课程叙事

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摘要一、课程背景社团课程的教育取向是立足于人的发展本位，强调教育的人性化、个性化。它对于充分发挥学生的个性潜能优势，对于满足学校的需要、学科的需要，创建学校特色和特色课程，最终促进学生的全面和谐发展，有着独特的意义和重要的作用。

作者黄东华

机构地区江苏省海门师范附属小学

出处《教育研究与评论》 2016年第1期33-35,共3页 Research and Review on Education

关键词课程背景快乐成长社团童谣叙事英语说唱全面和谐发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论

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