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美国科学教师协会关于早期儿童科学教育的立场声明被引量：1

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摘要在生命早期，所有孩子都有观察、探索和发现他们周围世界的能力和行为倾向（NRC2012）。在儿童生活的早期，这些是科学学习的基本能力，其可以而且应该得到鼓励和支持。美国科学教师协会（NSTA）认为，早期的科学学习与工程实践可以培养儿童的好奇心，使他们享受探索周围世界的乐趣，并且为基础教育阶段科学学习的进展及他们的整个人生奠定基础。

作者施连震冯士季

机构地区广西师范大学科学教育研究所

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2015年第8期74-76,共3页 Educational Practice and Research

关键词科学教育早期儿童协会教师美国基础教育工程实践

分类号 G619.3 [文化科学—学前教育学]

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教育实践与研究（理论版）（C）

2015年第8期

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