试论小学班主任转化学困生的措施

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摘要学困生是学校教育教学中普遍存在的现象,不仅影响着教育教学质量的整体提升,而且还影响着学生自身的全面发展。所以,学困生已经成为教育教学工作者必须重视的问题。尤其对于小学班主任而言,必须将学困生转化作为重要工作内容,从而确保素质教育的顺利实施。本文从分析学困生的特点入手,对小学生班主任转化学困生的措施进行探讨。

作者梁桂珠

机构地区广东省广州市番禺区化龙镇东沙小学

出处《学园》 2015年第21期155-156,共2页 Academy

关键词小学班主任学困生学习兴趣

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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