摘要
教研课是提升教师教学水平与能力的有效途径，是教师普遍补充“营养”的“供体”，是普通教师成为名师和教育家的“演练场”。教研课重在研究课的成功之处，使其更加完美；研究暴露的问题，加以调适和完善。一节有效、高效的教研课能够起到一名教师带动多名教师成长的功效，无效的教研课再多对教师来说也只是零成长，甚至是负成长。为此，学校要努力开设好教研课。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第5期106-106,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
