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基于课程标准的听评课

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摘要评课是一门艺术,有规律可循,其形式可分为他评和自评,本文着重探讨前者.目前,有关评课的理念不断创新,细化为教师维度、学生维度、教学过程维度等,这种细化对专业研究人员是有指导意义的,但对一线教师和教学管理人员来说,往往会造成评课者的无所适从.面面俱到,抓不住重点,当然也就增加了评课的难度.

作者单影

机构地区青岛开发区致远中学

出处《青少年体育》 2014年第5期55-56,共2页 Youth Sport

关键词评课课程标准教学管理人员一线教师教学过程研究人员无所适从维度

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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