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人文教育与初二年级的班级管理

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摘要基于初二年级学生的心理特征,所以班级的管理较以往也有所不同,教师应采取以身作则——从自己的言行举止入手。用实际行为潜移默化地提升学生的人格修养,用读书来修炼人格。

作者高丽丽

机构地区内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山三中

出处《新课程（教研版）》 2015年第2期173-173,共1页

关键词人文人格教育

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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