摘要
目的 探讨健康教育临床路径对中青年冠心病患者治疗中所起的作用.方法 选取了2013年6月至2014年5月期间在我院进行治疗的100名中青年冠心病患者,随机分为对照组及观察组,对照组采取常规治疗和健康教育模式,观察组在治疗的过程中应用临床路径进行系统的健康教育,对比分析两组患者对病情的认知情况、自救知识掌握和熟悉程度、自救能力、健康教育理解程度.结果 对病情的认知情况：对照组为47.83％,观察组为57.41％;自救知识的掌握和熟悉的程度：对照组为36.96％,观察组为53.70％;健康教育理解程度：对照组为34.78％,观察组为62.96％;自救能力：对照组12.84分,观察组14.19分.根据以上数据可以看到观察组的效果显著高于对照组,同时健康教育临床路径对于患者生活质量各项指标也有不同程度的提高,患者对于实施健康教育辅助治疗满意度为92.60％,远远高于对照组74.00％的满意度.结论 健康教育临床路径在中青年冠心病患者治疗当中可以有效的提高治疗的效果.
出处
《国际医药卫生导报》
2015年第5期627-630,共4页
International Medicine and Health Guidance News
基金
2014年佛山市医学科技攻关项目（2014AB002563）
