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语文教学中的“化繁为简”策略探析

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摘要针对语文学科内容丰富、难度大、知识点分布广、思想维度宽的特点以及学生理解与释疑相对困难的现状,笔者试图探究语文教学中的一些"化繁为简"的策略,帮助学生更好地掌握更多的知识,又能让教师教得更有效、更轻松,促使语文课堂更具实效性。

作者蔡译琦

机构地区杭州市余杭第二高级中学

出处《西部素质教育》 2015年第1期63-64,共2页 Western China Quality Education

关键词策略化繁为简一材多用主问题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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