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重新审视幼儿园教育“小学化”的成因与对策——基于“第二期学前教育三年行动计划”的实施被引量：3

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摘要《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》再次明确提出反对幼儿园教育“小学化”。文章在分析幼儿园教育“小学化”成因的基础上提出，幼儿园教育“去小学化”需要以科学理念为先导，教师专业发展为关键，政府监管为支撑，幼儿园自我管理为根本。

作者王冰武艳艳

机构地区山东英才学院学前教育学院

出处《教育导刊（下半月）》 2015年第1期60-63,共4页 Journal of Educational Development

基金山东省社会科学规划项目“幼儿中华文化启蒙教育理论与实践研究”课题成果(项目编号:12CJYJ05)

关键词幼儿园教育小学化第二期学前教育三年行动计划

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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