利用课程阅读资源,提升学生人文素养

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摘要阅读是提高学生人文素养最直接、最有效、最现实的方法和途经。本文以人文主义、课程资源、高中英语阅读课程资源的定义入手，分析英语教学中要指导学生在广泛的阅读中获取信息、丰富知识、陶冶情操。为此充分利用读本以及其他校本辅助阅读素材进行拓展阅读等方面探讨教师应如何开发并利用课程资源，以提升学生的人文素养。

作者姚国英

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《学园》 2015年第1期123-124,共2页 Academy

关键词阅读教学现状课程阅读资源人文素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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