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让信息素养在课堂中成长——心目中的信息素养大讨论

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摘要学习技术的过程对学习行为和学习内容的影响,是我们课程需要关注的一个角度。个体认知效果最深层的动因在主动需求,中层的原因在环境影响,最浅层的来源才是他人告知,在素养形成中这三个层次技术能够起到怎样的作用？本期解码继续从计算机说服角度尝试讨论信息素养的形成。

作者周燕赵奕杨剑屏

机构地区山东省山东大学教学研究室山东省济南第一中学山东省济南第二中学

出处《中国信息技术教育》 2014年第23期24-26,共3页 China Information Technology Education

关键词信息素养课堂学习技术学习内容学习行为环境影响计算机中层

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2014年第23期

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