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浅议提高病理生理学教学效果的几点体会 被引量:1

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摘要 病理生理学是沟通基础医学和临床医学的"桥梁学科"[1]。为了使病理生理学的教学效果更好,特从本校2011级本科生中抽取180名学生进行教改问卷调查。本文结合问卷调查结果和近年来教学的一些体会,就如何提高病理生理学教学效果作一浅议。
出处 《中国现代药物应用》 2014年第19期250-251,共2页 Chinese Journal of Modern Drug Application
基金 合肥医学院基础医学院教改项目(项目编号:2010-2012)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1牛丽红,南克勉,王增田,宋立新.解读PBL中的师生角色[J].中国高等医学教育,2006(7):27-28. 被引量:123
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  • 3Famer EA.Faculty development for Problem-based Learning[J].J Dent Educ,2004,8(2):59266.
  • 4Krupat E,Dienstag J.Commentary:Assessment is an educational tool[J].Acad Med,2009,84(5):548-50.

共引文献2

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献4

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