摘要
现代人才观、质量观要求高等教育在提高大学生全面素质的基础上 ,促进学生个性发展。完成这一人才培养目标 ,评价起着重要作用。传统的结论性评价方法只适合于评优评奖 ,其主要作用是激励少部分学生。纪实性评价能对全体学生起着引导、激励和督促作用 ,有助于评价功用和效能的充分发挥。
出处
《南京航空航天大学学报（社会科学版）》
2001年第1期64-66,77,共4页
Journal of Nanjing University of Aeronautics & Astronautics（Social Sciences）
