摘要
双语教师水平和学生英语水平的差异会制约双语教学的发展。针对这个问题,文章就双语教师标准和分小班教学提出具体建议,介绍"模块化"专业课教学和"科研式"专业英语教学两个新颖的教学模式,探索考核方式改革,以提高双语教学效果,为学生的职业生涯打下良好基础。
出处
《计算机教育》
2014年第6期57-60,共4页
Computer Education
基金
中国计量学院2013年校立教改项目"双语教学模式改革的研究"(HEX2013010)
教育部2010年双语教学示范课程建设项目"现代逻辑设计课程"(教高函[2010]11号)
