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小学数学三年级下册“解决问题”教材分析和建议

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摘要在实际教学过程中,很多老师在对小学生的教育方式上还保留着传统的教学理念,没有正确理解教学中的重难点,没有正确掌握教学方式,对小学三年级教材进行分析,对教学方式进行讲解,完成全新教学理念的普及。

作者周国妹

机构地区湖南省永州市白芒铺中心小学

出处《新课程学习》 2014年第1期50-50,共1页

关键词教材分析教学建议教育方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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