摘要
PBL(Problem-Based Learning)教学是当前医学教育模式改革的方向之一。在一般本科医学院校由于学生的知识基础及学习方法等方面的原因,生物化学一直被认为是抽象、难懂、难记的学科。文章从在一般本科医学院校应用PBL教学模式进行生物化学教学的必要性和可能性及其实施方法、具体措施和其在教学中的作用意义等方面进行了阐述,以提高学生学习生物化学的积极性、主动性,增强学生分析问题、解决问题的能力。
出处
《中国高等医学教育》
2013年第12期104-105,共2页
China Higher Medical Education
