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同伴教育模式在手术室中职护生临床实习中的应用 被引量：3

Application of peer education model in clinical practice of mid-vocational nursing students in operation room
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摘要 [目的]探讨同伴教育模式对中职护生临床实习的影响。[方法]选取2011年10月在手术室实习的中职护生38人,随机分为对照组和观察组。另选取同科实习本科生19人随机与中职生观察组结为同伴共同完成临床实习任务,于实习结束前2d进行理论、操作、综合能力、老师评价考核。[结果]两组护生临床护理技术操作、专科理论知识、综合能力、老师评价比较差异有统计学意义。[结论]同伴教育模式对改善中职护生临床实习效果有促进作用。
作者 吕立青
机构地区 广西壮族自治区玉林市第一人民医院
出处 《护理研究（中旬版）》 2013年第8期2527-2528,共2页 Chinese Nursing Researsh
基金 广西壮族自治区教育科学规划课题 编号:2010C257
关键词 中职护生 临床实习 同伴教育模式
分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献28

共引文献52

同被引文献43

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引证文献3

二级引证文献29

护理研究（中旬版）
2013年 第8期

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