摘要
本文随机选择本校2012年9月~2013年1月八年制医学生60名,按照学分单双数进行分组,单数学生30名采用BBL结合双语教学,设为实验组;双数学生30名采用传统教学方法,设为对照组;观察两组学生出科临床综合考核成绩、平时成绩及调查问卷评估表,对BBL结合双语教学法应用价值进行评估。最后发现,BBL联合双语教学法不仅有助于学生外语表达能力的提高,还能提高医学生独立运用知识解决实际问题的能力和团队协作能力,深受学生们的欢迎,值得在今后的教学工作中加以推广。
出处
《大学教育》
2013年第14期68-70,共3页
University Education
