摘要
医学化学设计性实验是为适应医学院校人才培养方案和实验课教学改革需要而开设的新型实验,在教学目的、教学流程、教学方法和评价机制上都有别于传统验证性实验。以药用醋酸中总酸度的测定为例,介绍了医学化学设计性实验教学的具体实施过程与教学体会。实践结果表明,该教学模式能充分体现学生的主体地位,锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的团队精神与创新能力。
出处
《基础医学教育》
2013年第7期700-701,共2页
Basic Medical Education
基金
中央直属高校基本科研业务基金资助项目(CDJ2R10220001)
重庆市自然科学基金重点项目(CSTC2011BA4017)
第三军医大学教学改革基金资助项目(2010B19)
