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高中语文课堂结构中教师角色的定位及期待被引量：1

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摘要一、教师角色的定位现阶段，很多语文教师多半还是“满堂灌”，经常花费很多时间去讲解字词、解题技巧等，而对文学现象、意蕴等表现出极端的漠视。在课堂上，强化“语”，弱化“文”，强调“知识”，忽略“素养”，鲜活的语文被肢解得四分五裂、体无完肤。

作者黄智平

机构地区湖北黄梅一中

出处《语文教学研究》 2007年第5期19-21,共3页

关键词教师角色课堂结构高中语文期待语文教师解题技巧文学现象满堂灌

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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语文教学研究

2007年第5期

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