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传统课堂教学中缺失生命的归因分析
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摘要
传统课堂教学忽视了作为生命体的教师和学生,致使师生生命力在课堂中得不到完善。究其原因主要是工具理性的奴役,科学世界的霸权和对生活世界的遗忘以及教育自身的一些因素。在对传统课堂漠视生命进行归因分析的基础上,我们需要构建一种充满生命活力的关注生命、完善生命的课堂,以进一步推进基础教育课程改革。
作者
柴玲玲
机构地区
陇东学院教育学院
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2012年第6期164-165,共2页
Journal of Social Science of Jiamusi University
关键词
传统课堂教学
生命
归因
工具理性
生活世界
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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佳木斯大学社会科学学报
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