摘要
本文认为,为优化人才培养模式,"1.5+0.5+0.5+0.5"人才培养模式应将高职学程划分为"学-做-学-做"四段,重点从四个方面展开:引入新学徒制;采用阶梯式教学体系;实施系统化实践教学体系;设置四学程间的衔接教学包。"1.5+0.5+0.5+0.5"人才培养模式可通过"理论-实践-理论-实践"的循环,突出学生实践能力的培养,强化了育人功能,实现高职生零过渡上岗。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第35期5-8,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2009年山东省高等学校教学改革立项<连锁经营管理专业L-A-S-I教学模式研究与实践>(编号:2009471
主持人:饶君华)
