摘要
高等护理教育旨在培养高素质、高能力的创新型人才，但目前我国大多院校由于教学资源有限等原因，护理的理论教学仍以传统大班集中讲授为主，结果使学生机械地掌握知识，并限制了其他方面的发展。概念图是形象表示某个主题的概念及其关系的图解，是用来组织和表征知识的工具，国外研究表明，概念图是一种有效的教学策略，可提高护理本科生评判性思维能力和自主学习能力；而我国护理教育界在该领域的研究尚处于起步阶段。为此，笔者尝试以Roy适应理论为指导，通过设计应用专业理论与临床护理程序相结合的概念图教学模式，以提高理论课程的教学质量，现报道如下。
出处
《中国实用护理杂志》
北大核心
2012年第36期70-72,共3页
Chinese Journal of Practical Nursing
