摘要
目的:探讨皮革马利翁效应对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响。方法:将200人被试随机分为实验组和对照组各100人。对照组只进行常规护理教育教学。实验组进行常规护理教育教学的同时,采用护理胜任力本位教育,将皮革马利翁效应介入到护理教学工作中。结果:艾森克个性问卷、成人Nowichi-Strichland内外控制量表均有明显差异(P<0.01)。结论:本研究将皮革马利翁效应介入到护理胜任力本位教育中,提高护理本科毕业生组织支持感及岗位胜任力;提高其工作满意度及患者满意度,提高科室护理教学质量。
出处
《中国伤残医学》
2012年第10期131-132,共2页
Chinese Journal of Trauma and Disability Medicine
