例谈“三自主”英语教学课堂实效性的养成

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摘要目前，每位教师都在探索新的教学方法，希望能够真正实现学生课堂上的主体地位。“三自主”这一教学方法的探讨和实施，能更好的实现课堂实效性，让学生能更好、更高效地学习。

作者杨云芝

机构地区浙江象山县第二中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第5期48-49,共2页

关键词教学课堂实效性三自主英语教学方法学生教师学习

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教书育人（教师新概念）

2012年第5期

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