摘要
目的:探讨改良式操作示教法在总带教工作中的应用效果。方法:将二十组实习同学(每组五位同学)随机分为实验组和对照组,实验组给予改良式操作示教法,对照组则给予一般操作示教方式,出科时进行操作考核,将两组同学成绩进行比较。并用调查问卷方式了解两组实习同学对各自所行不同示教方式的评价及接纳程度。结果:两组差异有显著性(P<0.05)。结论:改良式操作示教法在总带教工作中能起到很好的促进作用,同学们的操作考核成绩得到较大提高。并且此方式让同学们在操作示教过程中能换位思考,变被动为主动,激发同学们的学习及操作兴趣,以达到一个提高自身护理操作能力的良性循环过程。
出处
《求医问药（下半月刊）》
2012年第3期620-620,共1页
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