在预设的课堂中教师如何有效促进生成——基于三个教学切片的反思

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摘要精彩的课堂离不开预设。它使课堂沉稳而有深度．精彩的课堂也离不开生成，它使课堂微澜迭起。跌宕生姿，甚至形成浪卷天地之势，把学生和教师一起裹挟至情感和理性的浪尖。只有预设。没有生成，课堂显得呆板；课前没有周全深入地预想与设计，妄想凭空生成，则不切实际——即使有生成，也多半浮浅。所以。教师应在预设下的课堂中尽量有效促成生成。

作者洪琳娇

机构地区浙江台州市白云中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2012年第1期23-25,共3页

关键词课堂预设教学切片教师反思跌宕学生课前

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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