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从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》看多元智能理论视野下的教师角色转变 被引量：3

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摘要 从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的角度探讨了多元智能理论视野下的教师角色变化:多元智能理论为教师提供了一个更广阔的教学平台,为教师转变传统的智能观提供了理论基础,为教师采用灵活多样的教学方法提供了参考,并为对学生进行全方位的评价提供了手段,从而真正地实现了《规划纲要》对教育改革和发展要求的"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量"。
作者 张海会
机构地区 沈阳师范大学
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2011年第2期20-21,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词 多元智能理论(MI理论) 智能 教师角色 启示
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献7

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  • 3沈致隆译,霍华德.加德纳着.多元智能[M].新华出版社,2006.1.
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  • 7霍力岩、沙莉等译,LindaCampbell,BruceCamp—bell&DeeDickinson著.多元智力教与学的策略[M].中国轻工业出版社,2004.1.

同被引文献22

引证文献3

二级引证文献22

辽宁教育行政学院学报
2011年 第2期

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