激发学习兴趣提高教学质量——谈数学教学中的情境创设

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摘要从教学论的角度看,传统的数学教学忽视了学生在学习过程中的情感作用.而心理学研究表明,成功与兴趣是相辅相成、互相促进的.兴趣带来成功,成功激发兴趣.这就需要教师在教学过程中进行精心设计,采取适当的方式,提供恰当的感知材料,设置合理的问题情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的思维功能,挖掘学生的认识潜力。

作者李艳霞

机构地区沈阳市第

出处《沈阳大学学报（社会科学版）》 1999年第S1期124-125,共2页 Journal of Shenyang University:Social Science

关键词数学教学激发学习兴趣提高教学质量绝对值激发兴趣认识潜力数学美激发学生的学习兴趣悬念设置情感作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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沈阳大学学报（社会科学版）

1999年第S1期

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