摘要
儿童的世界,是一个充满灵性的世界.正如一首诗所描述的那样,“有星星同他说话,天空也在他面前垂下.”儿童.本来就是充满灵性的,你看他活动时那全神贯注的神色,你看他高兴时那天真烂漫的表情.若是象古希腊哲学家亚里士多德所说的那样,儿童可以做成人的老师,那么其所表达的,也就是我们可以从儿童身上来了解灵性的意义.任何一个做父母的,都可以从孩子的目光中看到这种灵性,那怕是刚刚睁开眼睛的婴儿;任何一个做幼儿教师的,也都可能在教学与活动中发现儿童的这种灵性,尤其是年幼的儿童.蒙台梭利之所以从事幼儿教育,便是一次偶然而必然的与儿童灵性的遭遇:她从一个孩子的目光中,发现了一种灵性的力量.她自己说,“从看到那个孩子脸上流露出来的灵性光辉,我已经是默默之中,感受到一种重要的使命正降临于我的身上.”因而,蒙台梭利选择了幼儿教育,作为她终身的事业;因而,蒙台梭利把她所从事的幼儿教育,理解为发挥儿童灵性的教育.
出处
《教育导刊（上半月）》
1999年第S5期2-2,共1页
Journal of Educational Development
