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引领高一学生跨越物理学习的台阶被引量：1

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摘要本文通过对高一学生物理学习困难进行原因分析，对如何降低并尽量消除初、高中物理“台阶”现象进行了探讨。

作者杨荣先

机构地区广西玉林市兴业县大平山高级中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第9期7-8,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词初中物理高中物理台阶现象消除策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2011年第9期

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