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开展互动评价,提升学习品质——利用Moodle平台优化课堂评价的实践探索被引量：2

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摘要针对信息技术课堂评价相对落后的现状，我校信息技术教研组开展了“基于Moodle平台互动评价优化课堂评价”的探紊性实践活动。在引导学生理解互动评价意义的基础上，教师要以平等的心态，立足实际、按需开展互动评价，并能够适时消除互动评价中形成的分歧。

作者朱宇航

机构地区浙江省杭州市翠苑中学

出处《中国信息技术教育》 2011年第18期24-25,共2页 China Information Technology Education

关键词 MOODLE 互动评价信息技术课

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2011年第18期

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