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幼儿的叙事及叙事能力发展特征分析 被引量:9

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摘要 幼儿叙事能力的发展过程具有一定的共性:个人亲历的事件、消极的事件是他们的首选;在叙事水平上呈现一定的阶段性,如信息的堆积阶段、缺乏事件因果关系的排序阶段、真正意义的叙事阶段等。同时,这种发展过程又非常复杂:如幼儿的年龄与其叙事水平不是必然相关;幼儿的叙事水平会因为刺激物和引发叙事场所的不同而不同。
作者 王海澜
出处 《教育导刊(下半月)》 2011年第7期25-28,共4页 Journal of Educational Development
  • 相关文献

参考文献6

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