摘要
临床医学的特殊性决定了医务人员必须要具备较强的人文素养,人文精神是医学生素质全面发展的基础。解读家庭伦理道德的启蒙性、感染性特点,分析家庭伦理道德环境对医生的医德心理、医德"价值观"形成与发展的影响。提出在医学教育中应加强人文教育与医学职业道德教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,以培养富有医学人文精神的高素质临床医学人才。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2011年第6期582-583,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
