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大学英语学习弱势群体的心理重塑与学业帮扶被引量：3

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摘要随着我国高校多年的扩招,高职院校学生英语学习弱势群体的数量随之逐年增长。文章分析了影响英语学习弱势群体的心理因素,指出应构建相应的心理支持系统,开展有针对性的个性化教学,帮助英语学困生树立自尊和信心,激发学习潜能,提升学习能力。

作者王世英

机构地区广西警官高等专科学校基础部

出处《教育与职业》北大核心 2011年第17期189-190,共2页 Education and Vocation

关键词高职院校英语学困生心理重塑学习帮扶

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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教育与职业

2011年第17期

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