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记录成就、促进成长的高职计算机英语课程评价设计

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摘要针对高职学生计算机英语学习中存在的自我效能缺乏问题,提出计算机英语课程评价应当以记录学业成就,促进专业成长为导向,引入成长记录袋和真实性任务,促进教学设计与实施的建议,并以制定阅读计划和科技文献检索两个任务为例,探讨了两个非测验类评价设计的具体问题。

作者雷菡李茂娟

机构地区四川交通职业技术学院计算机工程系四川农业大学旅游学院教育技术系

出处《职教通讯》 2011年第8期4-6,共3页 Communication of Vocational Education

关键词高职计算机英语评价

分类号 H319 [语言文字—英语]

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职教通讯

2011年第8期

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