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分层教学在体育课中的探讨

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摘要分层次教学符合学生的实际情况,能充分调动学生的主观能动性,最大限度地挖掘学生的潜能,使学生在情感、态度与价值观的教育熏陶下,达到最近发展区的教学目标。

作者臧保银

机构地区江苏省淮安市洪泽县新区中学

出处《教育教学论坛》 2011年第19期105-105,共1页 Education And Teaching Forum

关键词分层次教学探讨目标考核层次

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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