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依托学案培养小学中高年级学生自能阅读能力的可行性分析被引量：1

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摘要培养学生自能阅读能力是提高学生语文素养的重要途径。通过研读新课程理念和语文教材,认真分析小学中高年级学生的基础知识、阅读习惯等,发现依托学案来培养学生的自能阅读能力是可行的。

作者孔凡艳

机构地区北京市顺义区教育研究考试中心

出处《北京教育学院学报》 2010年第5期40-42,共3页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词小学语文教育学案自能阅读能力

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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北京教育学院学报

2010年第5期

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