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基于网络学习共同体的“课程与教学论”研究生培养模式

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摘要针对“课程与教学论”专业研究生分散于各院、系，不利于研究生培养中进行交流与协作等问题，本文提出利用Web2．0技术和社会建构理论为支撑的网络学习共同体改革目前的“课程与教学论”专业研究生培养模式。通过构建“课程与教学论”专业网络学习共同体平台将分散于各院、系之中的研究生集中到该共同体中来，通过网络学习共同体内的交流与协作实现“课程与教学论”专业研究生的培养目标以及该专业研究生个体的知识建构与其共同体的公共知识的建构与创新。

作者于春锋张景生

机构地区聊城大学传媒技术学院济宁教育学院

出处《福建高教研究》 2011年第1期75-78,共4页

关键词课程与教学网络学习共同体社会建构理论

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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