摘要
目的探讨引导式教育结合常规康复训练方法对小儿脑瘫康复治疗的效果。方法选取90例脑瘫患儿随机分成2组,观察组采用引导式教育结合常规的康复训练方法,对照组采用常规的康复治疗方法,由专人每月进行1次随访,每3个月进行一次评估,并根据评估结果调整治疗方案。结果引导式教育组患儿在大运动、精细运动、语言、适应行为及社交能力方面均得到很大提高,治疗有效率明显高于对照组,与对照组之间差异有显著性(P<0.05)。结论引导式教育是小儿脑瘫康复治疗的一种行之有效的方法,是一个教育与康复训练相结合的有效模式。
出处
《广东医学》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第15期2002-2003,共2页
Guangdong Medical Journal
