职业院校教师课堂教学评价的方法与实践被引量：9

下载PDF

导出

摘要教师评价是对教师工作的绩效、职责、素质等几方面的全面衡量。文章以＂职业教育教学质量是核心、教师发展是关键＂为评价的基本出发点,构建符合职业院校教师发展实际的、更加科学合理的教师课堂教学评价机制,促进教师教学能力的提高。以＂课堂教学评价＂的方法为重点,探讨一种符合职业院校教学特点的课堂教学评价量表,并对该评价量表加以实践和分析。

作者王霆王纪东

机构地区北京电子科技职业学院汽车工程学院

出处《教育与职业》北大核心 2010年第30期189-191,共3页 Education and Vocation

关键词教师评价评价量表评价应用评价分析

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1[美]Thomas R.Guskey 著,方乐,张英等译.教师专业发展评价[M].北京:中国轻工业出版社,2005,23.
2萧宗六.学校管理学[M].北京:人民教育出版社,2001..

共引文献32

1贾汇亮.中美中小学校长任职资格制度与标准比较分析[J].广东教育学院学报,2005,25(1):81-85. 被引量：2
2陈松荣.以人为本抓管理与时俱进促发展[J].现代中小学教育,2005,21(5):68-71. 被引量：1
3杨超有.论师生关系紧张的成因与消除策略[J].教育与职业,2006(17):82-84. 被引量：6
4彭虹斌.论《课程管理学》的学科性质及研究范畴[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2006,8(4):118-120. 被引量：1
5陈秀霞,黄思翔.我校管理干部队伍的现状分析及对策[J].广东药学院学报,2006,22(4):458-459. 被引量：6
6陈霞.培训迁移理论视角下提高教师培训实效性的策略[J].教育发展研究,2007,27(07B):77-80. 被引量：12
7郭子宏,何勤.内科教学对促进临床教师专业化发展的优势分析[J].昆明医学院学报,2007,28(03B):231-234. 被引量：1
8朱宪玲.论高职院校教师评价制度的构建[J].中国成人教育,2008(4):81-82. 被引量：6
9张立新,张立君.中庸之道与高校学生人本管理[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2008,32(6):25-27. 被引量：5
10李明,张茂聪.农村学校内部管理体制存在的问题及政策建议[J].当代教育科学,2008(24):19-21. 被引量：1

同被引文献43

1曾天山.“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索[J].中国职业技术教育,2021(8):5-10. 被引量：640
2刘晓敏.高等职业教育评价的现状、问题及对策研究[J].职业技术教育,2005,26(7):20-23. 被引量：57
3高越明.引进国外教学理念和资源加快口腔医学技术专业建设与发展[J].中国高等医学教育,2006(4):22-23. 被引量：17
4张丽丽.论高职院校的课堂教学质量评价[J].科技咨询导报,2007(4):227-228. 被引量：2
5张文.中美高校课堂教学评价体系的比较[J].理论观察,2007(4):189-190. 被引量：3
6B.S.布卢姆.教育评价(邱渊译)[M].上海:华东师范大学出版社,1987.
7翟帆,孙善学.回到”逻辑起点”思考职业教育[N].中国教育报,2011-09-17-3.
8吴颖民.课堂教学评价体系构建:问题与新思路[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2008(3):145-147. 被引量：16
9闫瑞祥.高校课堂教学评价要素的反思和重建[J].教育理论与实践（学科版）,2009,29(1):45-47. 被引量：27
10朱焕桃,王红时.职教课堂教学质量评价研究[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2009,11(1):13-15. 被引量：2

引证文献9

1刘晓丽.“岗课赛证”融通背景下高职院校教师教学评价机制研究[J].科教导刊,2023(17):37-39. 被引量：2
2袁新莉.探讨构建“以就业为导向”的职业教育课堂教学质量评价体系[J].天津职业大学学报,2013,22(2):3-6. 被引量：1
3祝瑞玲,祝瑞花.高职院校课堂教学评价方法研究[J].课程教育研究,2013(29):12-12. 被引量：1
4陈超,潘灏.口腔医学技术专业《牙体解剖生理》课程实践教学评价改革研究[J].全科口腔医学电子杂志,2017,4(9):5-6. 被引量：1
5倪焕敏,徐黎明.高职院校课堂教学诊断与改进的主体、内容和方法研究[J].太原城市职业技术学院学报,2018(10):150-151. 被引量：3
6曾丽婷,王英杰.由课堂教学评价看专业教师职业性培养——以中瑞酒店管理学院为例[J].教育教学论坛,2018(45):23-24. 被引量：3
7倪焕敏.高职院校课堂教学评价的目的、标准、方法研究[J].内江科技,2018,39(9):152-153. 被引量：3
8孙莉.高职教师提升课堂教学诊断能力及趋势研究[J].教育信息化论坛,2019,3(8):166-167.
9周叶.基于学生核心素养发展的中外教学评价方式对比研究——以高职校酒店管理专业为例[J].科教导刊,2020(21):68-69. 被引量：1

二级引证文献15

1易素萍,陆叶丰.1992年以来我国课堂教学评价研究的知识图谱——基于Cite Space的可视化分析[J].生活教育,2020(1):86-92. 被引量：1
2宋贵斌.新建高职院校课堂教学评价问题与策略分析——基于许昌电气职业学院课堂教学评价实施活动的反思[J].湖北函授大学学报,2015,28(15):118-119.
3师丽珍,赵居礼.以就业为导向的职业教育改革发展研究[J].时代教育,2017,0(3):58-58. 被引量：3
4金燕婷.三维比对系统在牙体雕刻技术课程中的应用研究[J].中国卫生产业,2019,16(10):144-145. 被引量：3
5王成荣,龙洋.深化“三教”改革提高职业院校人才培养质量[J].中国职业技术教育,2019,0(17):26-29. 被引量：279
6孙林,卞钦.中职教育“三教”改革实践探析——以宜兴高等职业技术学校为例[J].河北职业教育,2020,4(1):10-12. 被引量：10
7郭晓冰.职业院校公共英语教学诊断与改进探析[J].辽宁高职学报,2020,22(1):44-47. 被引量：1
8李玉明.高职院校课堂教学诊断与改进研究述评[J].湖北成人教育学院学报,2020,26(1):41-45.
9吕伟扬,宋运娜,黄春鑫,李醒,刘慧临.“混合式教学+医学教育”实现教学评价研究[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(6):17-19. 被引量：8
10韩祥春,王文博,张扬.基于核心素养培养下的初中学生管理艺术初探[J].中国校外教育,2020(36):55-55.

1马艳雯.基于形成性评价的高职院校学生英语写作水平的研究[J].高教学刊,2017,3(4):169-170. 被引量：1
2曹致中.强化管理以评促建——宁波大学部分函授站(点)办学质量评估分析[J].中国成人教育,2002(11):66-67.
3周士敏.高职院校实践教学学情分析与有效育人模式[J].环球市场信息导报,2017,0(6):101-101.
4易忠奇.对高职院校建设优良学风的思考[J].湖南农机（学术版）,2011,38(6):197-198.
5康霞,汤冉冉.改变高职英语教学现状的有效途径——形成性评价与模块式教学相结合的探讨[J].北京工业职业技术学院学报,2014,13(2):100-103. 被引量：3
6李方青.多元评价分析及在高职英语教学中的运用研究[J].教育界（高等教育）,2017,0(1):130-131.
7葛昌璘.以能力为本位的高职语文项目化教学设计[J].社科纵横,2011,26(5):141-143. 被引量：9
8宋利.高职英语教学中形成性评价的应用探讨[J].商情,2015,0(24):222-222.
9简长友.农村职业学校实施实践性教学的方法与实践[J].河南农业,2007(24):5-5.
10谢华宇.当前中职教育的发展探析[J].湖南科技学院学报,2014,35(2):144-146. 被引量：2

教育与职业

2010年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

职业院校教师课堂教学评价的方法与实践被引量：9

参考文献2

共引文献32

同被引文献43

引证文献9

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

职业院校教师课堂教学评价的方法与实践 被引量：9

参考文献2

共引文献32

同被引文献43

引证文献9

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

职业院校教师课堂教学评价的方法与实践被引量：9