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教学行动研究在听力教学中的应用

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摘要教学行动研究作为一种新的教学理论研究方法,已成为解决教学与研究脱节问题的手段之一,近年来备受研究者与外语教育工作者的关注。本文探讨了行动研究在听力教学中的一轮实际应用。

作者许超

机构地区青岛农业大学外国语学院

出处《科技信息》 2010年第21期I0270-I0271,共2页 Science & Technology Information

关键词行动研究听力教学

分类号 TU991.24 [建筑科学—市政工程]

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