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谁才是课堂的主人

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摘要感谢那些制造“麻烦”的学生，是他们向我昭示：谁才是课堂的主人；是他们让我不断调整自己的预设，选择最佳的方法来以学定教、因学而教，从而才成就了课堂上一个个意外的精彩。

作者沙庆仁

机构地区北京新东方扬州外国语学校

出处《基础教育课程》 2010年第6期77-77,共1页

关键词课堂主人以学定教学生预设

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

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