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论教材的创造性应用被引量：3

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摘要教材总是落后于学科的发展,为提高课堂教学效果,促进学生的发展,教师应创造性地应用教材。通过对教材进行重组与加工、突出教材内容的实用性(生活性)、整合学科、拓展教材内容等,对教材进行创造性应用,使教材的作用获得最大发挥,提高课堂教学效果。

作者乐伶俐

机构地区湖南科技学院教育系

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第2期41-43,共3页 Education Review

关键词创造性教材教学效果

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教育评论

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