摘要
高校辅导员的职业化、专业化已经成为发展的必然趋势，高校辅导员职业生涯的自我培养是一种内源性的自我发展，它突出辅导员在职业发展过程中的主动性、实践性和创造性，对辅导员做好育人工作，成长为优秀辅导员具有重要作用。高校优秀辅导员可以通过愿景性策略、主体性策略、方法性策略、情感性策略、个性化策略实现自我培养。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第14期55-56,共2页
Education and Vocation
基金
2008年广东省高校思想政治教育重点自筹课题“高校优秀辅导员培养机制研究”(课题编号:2008CZ023,课题主持人:肖薇薇)
顺德职业技术学院立项资助项目“高校优秀辅导员培养机制研究”(项目编号:2008-RWZX02)的阶段性研究成果
