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对一堂作文课所做的教育批评

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摘要教育批评是美国学者埃利奥特·艾斯纳（Elhot W．Eisner）教授所倡导的一种质性评价方法。与其说它是一种新的操作程序，毋宁说它是一种价值观的转换。它以探究者或批评家为观察的主要工具，并通过他们的语言描述揭示所探究的现象。

作者安桂清

机构地区华东师范大学课程与教学研究所副教授

出处《复印报刊资料（初中语文教与学）》 2010年第4期30-36,共7页

基金本文是钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”（批准号：04JZD00025）成果之一.

关键词教育批评作文课埃利奥特美国学者质性评价操作程序语言描述艾斯纳

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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复印报刊资料（初中语文教与学）

2010年第4期

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