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摘要诗无达诂。图解文字、逐字逐句释意、讲白讲深讲透的古诗文教学都是不足取的。“诗有三本”。即：“以声律为窍，以物象为骨，以意格为髓。”意象是诗的关键．意境是诗的灵魂。想象．则是意象在学生头脑中“呈象”“举象”．而后直抵诗作灵魂的唯一途径。正如英国诗人雪莱说：“诗可以解作想象的表现。”

作者王玲湘

机构地区江西南昌市教研室

出处《小学教学研究》 2010年第1期6-7,共2页

关键词想象古诗文教学画面灵魂意象图解学生

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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