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民族地区高师数学专业应对基础教育新课改的研究与实践——以吉首大学为例

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摘要本文研究了基础教育数学新课改给民族地区高师数学专业带来的新挑战,并结合吉首大学数学专业在人才培养过程中的改革实践提出了高师数学专业人才培养的新思路:树立服务民族地区的信念;构建新的人才培养方案;引导学生全方位参与教学,实施创新教育;加强学生应用与实践能力培养;强化教师教育。

作者谢景力庹清陈国平

机构地区吉首大学数学与计算机科学学院吉首大学教务处

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第9期92-93,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词高师数学教育基础教育新课改人才培养质量

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] O1-4 [理学—基础数学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2009年第9期

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