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“想教什么”与“实际在教什么” 被引量：4

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摘要看一堂阅读课，要看教师想教什么，实际教了什么，学生学到了什么。先来回顾一下三堂课实际上都教了什么：薛老师的课先教几组生字词，很多是下文分析时的关键词汇：然后让学生默读，用一个词语来概括每一段所写的内容，三个学生在黑板上写了他们的概括，由教师来加以评说、概括，形成对全文的整体认识。

作者王荣生

机构地区上海师范大学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第7期15-16,共2页 Jiangsu Education

关键词阅读课学生教师字词老师默读词汇

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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江苏教育（小学教学）

2009年第7期

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