试论图式理论在化学概念教学中的应用被引量：1

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摘要图式是现代认知心理学中的一个重要概念。在高效学习及解决问题能力备受关注的今天，将图式理论恰当地应用于化学概念教学中，既符合学生的认知规律及心理发展规律，又能帮助学生形成清晰、稳固的知识结构，是一种提高教学效果的有效策略。笔者拟在介绍图式理论及其基本要点的基础上，试图探讨图式理论在中学化学概念教学中的应用。

作者熊言林张剑锋徐泽忠

机构地区安徽师范大学化学教育研究所

出处《中学化学》 2009年第5期1-2,共2页

关键词化学概念教学图式理论应用现代认知心理学解决问题能力心理发展规律高效学习认知规律

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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